miércoles, 30 de septiembre de 2015

Trabajo sobre estructuras

1. En la presentación encuentran las forma de construir perfiles de papel como lo hicimos en clase.
2. A continuación aparecen algunas imágenes sobre estructuras que se han construido con papel





3. Con los perfiles que haga construya un estructura, se calificara ademas de la presentación y la elaboración de los perfiles la creatividad que tengan, ademas de las figuras que allí aparecen pueden crear las que ustedes consideren.

miércoles, 9 de septiembre de 2015

DESEMPEÑO CUARTO PERIODO

DESEMPEÑO: Clasifica y compara los diferentes tipos de estructuras y sus esfuerzos, así como las principales características de los elementos y materiales estructurales. Identifica con claridad, la función principal de algunas de las herramientas adicionales del programa Microsoft Word y las aplica en la elaboración de escritos sencillos y tablas relacionadas con los temas de tecnología tratados durante el periodo. Reconoce el empleo de los materiales y sus características en la elaboración de una estructura sencilla, identificando en ella  sus elementos y aplicando los requerimientos del ciclo 3.  Promueve el cuidado de los elementos y herramientas que están a su disposición para su aprendizaje. Contribuye con el orden y la responsabilidad de cada una de las tareas que se colocan dentro del aula de clase.

FORTALEZAS
Identifica las características de los materiales y elementos estructurales teniendo como ayuda las lecturas y consultas hechas en clase.
Define y clasifica los diferentes tipos de estructuras y los esfuerzos a que son sometidas, haciendo comparaciones acertadas a las que tiene en su entorno.
Elabora una maqueta sencilla en donde aplica los conceptos vistos en tecnología, atendiendo a los requerimientos estipulados por el ciclo 3.
Identifica con claridad, la función principal y algunas de las herramientas adicionales del programa Microsoft Word y las aplica en la elaboración de textos sencillos y tablas.
Es cuidadoso con los elementos y equipos de la sala de tecnología e informática, y demuestra responsabilidad con las tareas y trabajos asignados.
Identifica con certeza mediante las lecturas realizadas, las causas que originan los   pequeños problemas que se le presentan durante el desarrollo del proyecto del periodo.

miércoles, 8 de julio de 2015

DESEMPEÑO:
Enuncia con claridad, los conceptos básicos sobre algunos operadores mecánicos y maquinas simples, estableciendo  caracterización y clasificación de los mismos, al igual que los principios de transformación de movimiento y energía, y el uso que hace el hombre de ellos en la solución de problemas. Emplea correctamente la mayoría de las  herramientas del programa Word, en la elaboración de un escrito sencillo acerca de los operadores mecánicos y los principios de transformación de movimiento y energía. Sigue las instrucciones dadas por el docente, teniendo en cuenta las pautas y acuerdos establecidos en la normatividad de la sala de tecnología y de informática. Evidencia de forma oral y escrita el trabajo desarrollado en el periodo acerca la indagación y exploración en la resolución de problemas.


FORTALEZAS
Realiza lecturas tecnológicas impresas, fotocopiadas y de internet relacionadas con las maquinas simples y operadores mecánicos y expresa de forma escrita lo consultado.
Evalúa de manera crítica, el empleo que hace el hombre de las energías y su transformación, haciendo críticas personales acerca de su uso en la sociedad actual.
Describe con claridad la función principal de las poleas y palancas y los fenómenos de transformación que en ellos ocurren y ubicándolos dentro de las posibles soluciones a los problemas del entorno próximo.
Emplea correctamente la mayoría de las  herramientas del programa Word, en la elaboración de escritos sencillos relacionados con el tema de operadores mecánicos.
Se comporta de forma  adecuada dentro de la sala de tecnología e informática y sigue los parámetros establecidos en el manual de convivencia y en el reglamento interno del área.
Identifica con certeza mediante las lecturas realizadas, las causas que originan los   pequeños problemas que se le determinan en el desarrollo del trabajo de ciclo y formula correctamente, preguntas correspondientes a ellos.

Palancas

martes, 7 de abril de 2015

DESEMPEÑO 2 PERIODO



DESEMPEÑO: Identifica y usa claramente  la función principal del programa Microsoft Word, las herramientas mínimas básicas que se deben utilizar para editar un escrito sencillo. Lee y consulta textos escritos impresos y de Internet, relacionados con la aplicación de las energías alternativas y el impacto social que ellas traen  y organiza dicha información con ayuda del programa Word. Es participativo en clase, exponiendo sus opiniones personales acerca de las lecturas hechas en clase, y cumple en todo momento los acuerdos académicos y de convivencia estipulados en el manual de convivencia y en el reglamento interno de la sala de tecnología y de informática. Evidencia de forma oral y escrita el trabajo desarrollado en el periodo acerca la indagación y exploración en la resolución de problemas.
  • Interpreta y expresa sus opiniones con base, las lecturas tecnológicas realizadas en clase de páginas con contenidos relacionados con las energías y el impacto social que ellas traen.
  • Consulta y organiza la información correspondiente al tema de las energías alternativas y el impacto que tiene este tipo de energías en la sociedad actual.
  • Emplea correctamente algunas herramientas básicas del programa Word, en la elaboración de un escrito sencillo acerca de la aplicación de la energía eólica y solar.
  • Identifica con claridad, la función principal de los menús Archivo, Edición, Insertar y Ver, del programa Microsoft Word
  • Sigue las instrucciones dadas por el docente, teniendo en cuenta las pautas y acuerdos establecidos en la normatividad de la sala de tecnología e informática.


martes, 3 de febrero de 2015


Desempeño y fortalezas

DESEMPEÑO:
  • Establece la relación entre ciencia, tecnología y técnica, diferenciando el producto tecnológico del artesanal a través de lecturas propuestas en clase. Aplica correctamente algunas técnicas de trazo, para elaborar figuras y bocetos de objetos del entorno. Apoyado en sus conocimientos previos sobre software y hardware, comprende las generalidades de los componentes del computador y su funcionamiento como un todo además de la evolución que ha tenido los diferentes sistemas operativos y aplica algunos de los requerimientos de investigación según el ciclo 3. Promueve el cuidado de los elementos y equipos que están a su disposición para su aprendizaje y contribuye con su disciplina a crear un ambiente agradable de clase. 
FORTALEZAS

  •  Mediante las lecturas tecnológicas, establece la relación entre ciencia, tecnología y técnica, diferenciando el producto tecnológico del artesanal. 
  •  Describe con claridad la importancia que tiene para la sociedad, el empleo de los computadores.
  •  Dibuja correctamente algunos objetos de su entorno aplicando las técnicas de trazo a mano alzada y perspectiva caballera.
  •  Identifica con claridad algunos aspectos importantes en la evolución de los sistemas operativos y el funcionamiento del sistema de cómputo. Aporta con su trabajo, el desarrollo del proyecto de ciclo.
  •  Es responsable y cuidadoso con los equipos y elementos del aula y su comportamiento esta enmarcado dentro de los parámetros exigidos por la institución.
Dibujo